Mi visión sobre como abordar el problema de la convivencia dentro del aula vendría marcada por trabajar la inclusión. Normalmente, los alumnos conflictivos acarrean problemas personales y es por ellos que la escuela constituye un reto creciente.
De la convivencia con los demás surgen las experiencias.
La mejor manera de trabajar la inclusión en el aula es a través de las habilidades sociales. Las habilidades sociales son aquellas destrezas que nos permiten relacionarnos con los demás, es decir, son el conjunto de cogniciones, emociones y conductas que nos permiten relacionarnos y convivir con otras personas de forma satisfactoria y eficaz.
Estas habilidades sociales se adquieren con el aprendizaje, es decir, son aprendidas a través de la educación. Además estas son especificas ya que se producen y son dependientes de situaciones de interacción con otras personas. Por último, cabe destacar que estas aumentan con la refuerzo y la satisfacción mutua.
Para fomentar estas habilidades sociales, debemos educar en igualdad, trabajando la asertividad y el trabajo cooperativo.
Una de las ventajas del aprendizaje cooperativo en el aula es que favorece la integración y la compresión intercultural debido a que impulsan la aparición de conductas prosociales, basada en la resolución constructiva de conflictos. También, el aprendizaje cooperativo es una herramienta fundamental para reducir factores importantes que se dan en comportamientos violentos.
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